江彩平

摘 要：地理实践力是高中地理核心素养的重要组成，该教学目标改变以往过于倾向传授理论知识，忽略实践能力培养现状，提升学生综合素质。但纵观高中地理实践力培养现状发现，学生在学习中面临较多问题，需要寻求全新且高效的方式培养学生地理实践力。研学活动具有较强的综合性、区域性、实践性特征，充分彰显新课程标准提出的自主、合作、探究的学习理念，有效激发学生学习兴趣，夯实所学地理知识，拓宽学习视野，促进学生全面发展。对此，本文从多方面分析基于地理实践力养成下开展高中研学活动策略，望给予教师教学提供参考。

关键词：高中地理;研学活动;地理实践力;意义;策略

随着新课程改革全面实施，地理核心素养成为该学科重要目标之一。其中地理实践力是地理学科核心素养不可缺少的组成，然而在实际教学中，教师培养学生实践能力多集中于可以阅读和活动部分，并未切实体现实践力。事实上，学生只有亲身经历和探究实践才能形成专属于自身的科学素养。地理研学活动从课堂扩展至社会与大自然，有效改变以往教学注重知识传授，忽略能力培养现状，使学生在实践活动中展现个性，更能深入地理知识，提高综合水平。

一、高中学生地理实践力现状

（一）学生方面

大部分高中生缺少地理实践经验，通过调查研究可得知，有近80%学生对实践活动有着强烈的参与兴趣，无疑成为有利于开展地理实践活动主要参考因素。……