郑晖

摘 要：对高中学生开展历史教学的过程中，课堂导入环节的教学设计能否发挥出最大价值，对于学生更好地融入课程教学，提升课堂教学效率有着至关重要的意义。目前教师在教学过程中对教学导入环节的重视力度在不断提升，但是在进行教学设计的过程中，也面临着一系列的问题，所以迫切需要对问题进行深入分析与探讨，在此基础上改进和优化教学设计。本文基于对目前高中历史课堂教学中导入环节的研究来展开深入探讨，提出相应的教学建议。

关键词：高中历史;课堂;教学导入;策略

历史学科由于知识点繁多，学生普遍感觉教学内容枯燥，因此高中历史教师在开展教学活动的过程中，需要借助精彩的课堂导入来吸引学生积极参与到教学活动之中。所以对课堂导入的意义、目前课堂导入教学环节的现状进行全面分析，以期教师更好地展开课程改革，发挥积极作用。

一、高中历史教师课堂导入对教学活动开展的重要意義

（一）有助于学生快速融入课程学习之中

在目前的高中历史课堂教学中，很多教师在教学过程中都会发现学生不能有效地融入课程学习之中，究其原因在于，学生对本节课所要讲述的内容缺乏整体上的知识体系的认识，导致学生很难深入课程的学习之中。借助教师有效开展课堂导入，能够使学生对本节课所要学习的内容形成初步理解和认识，由于学生能够从整体上掌握本节课的核心知识点，所以他们会快速融入教师的课堂教学之中，通过积极参与来不断提升教学活动的有效性。……