赵德昌

摘要运用logit模型和“中国家庭追踪调查”（CFPS）数据，探讨了当前家庭收入对接受高等教育机会的影响及其可能原因。研究结果表明：（1）家庭收入对接受高等教育的机会具有显著的正向影响，但影响强度很弱，影响较弱的原因可能是以高考为主导的大学录取制度以及教育扶贫政策的效应；（2）上述影响因性别因素而不同，家庭收入对男生升大学的影响更大，但女生有更高的概率升入大学。

关键词 家庭收入 高等教育 入学机会 性别 教育平等

中图分类号：G649.21文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.17.061

The Impact of Family Income on College Entrance Opportunities and Gender Differences

——Analysis based on CFPS data

ZHAO Dechang

（School of Economics and Finance， Shanghai International Studies University， Shanghai 201600）

AbstractThepaperdiscussestheinfluenceoffamilyincomeonhighereducationopportunitiesanditspossiblereasonsby usinglogitmodelandCFPSdata.Theresultsshowthat：（1）familyincomehasasignificantpositiveimpactontheopportunity of higher education， but the impact intensity is very weak， the reason for the weak impact may be the college entrance examination system and the effect of education poverty alleviation policy（2）The above effects are different due to gender factors，andfamilyincomehasagreaterimpactonboys’collegeentrance，butgirlshaveahigherchanceofenteringuniversity.

Keywordsfamily income； higher education； admission opportunities； gender； educational equality

0引言

教育是社會流动性的保证，教育均等化是提高社会流动性的重要途径。阿马蒂亚·森的福利经济学强调，一个人的社会机会，包括受教育的机会，是衡量其福利的良好标准。接受高等教育无疑是一种重要的社会机会。确保学生不论家庭背景和性别等客观因素，都能平等地接受高等教育，对于维护社会公平是非常有意义的。从逻辑上分析，不同性别下家庭背景对子女接受高等教育机会的影响越弱，意味着教育越平等、社会流动性越强。

从20世纪80年代开始，中国社会经历了翻天覆地的变革，家庭背景对高等教育机会获得的影响及其性别差异引发广泛关注。升大学的机会和受教育年限是教育公平研究中两个不同的变量，前者体现出中小学教育的“终点平等”，因此本文将升大学的机会作为自变量。在我国，家庭出身、阶层归属、父母的职业（是在政府机关还是私企等工作）已不像过去那么重要。……