黄金圣

摘  要：随着人类物质文明的不断丰富，二十一世纪已经进入到了网络时代，在国家对教育事业大力支持的背景之下，信息技术也成為了教师教学、学生学习的优质资源。因此，作为一名小学语文教师，要注重信息技术在教学活动中的运用，以求提高学生的学习兴趣，取得精彩的教学质量。

关键词：信息技术;小学语文;形象画面;诵读教学;教学难点

在传统时期的教育教学实践活动中，大部分教师没有关注到学生的学习兴趣，仅仅是对学生灌输知识，导致学生感到学习的无趣性，令学生得不到全面的进步与成长。因此，在网络时代下从事小学语文教师这份职业，不妨将信息技术与教学内容融合在一起，刺激学生学习语文知识的积极情感体验，提高学生的语文素养，优化小学语文教学效果。下面，我将结合自身教学实践经验，对网络时代下信息技术在小学语文教学中的运用作以下几点论述：

一、应用信息技术创建形象画面

形象画面对小学阶段学生有着较强的吸引力，可以令学生更好地吸收知识，获取技能，而形象画面的创建是信息技术这一资源的特有功能。因此，作为一名小学语文教师，要懂得应用信息技术创建与教学内容相关的画面，加强学生的学习能动性，再对学生加以指导，深化学生的理解，提高小学语文教学效率。

比如，以指导学生学习《草船借箭》这篇课文为例，首先，我应用信息技术播放了电视剧《三国演义》的主题曲视频，又呈现《三国演义》中的草船借箭片段，使学生的心灵在洪大的场面下受到了震撼，令学生对这篇课文的学习产生了强烈的主观能动性。……