冯春艳

摘  要：在初中英语的教学过程中，写作教学与阅读教学占据着非要重要的地位，对初中生综合素养产生深刻影响。但在实际教学中许多英语教师都不够重视读与写间存在的关系，未能将两者有效融合。为推动英语教学总体质量的提升，在教学过程中，英语教师需要重视结合读与写，同时由于学生具有差异性，在结合读写的同时配合好分层教学，共创有效性较强的英语教学课堂。

关键词：初中;结合读写;英语;分层教学

初中英语在进行课堂教学时，合理运用分层教学法并结合读与写，有利于激发受教育者学习英语的兴趣，增添课堂的趣味性，进一步提升英语成效。下面我将以英语外研版八年级上册第二单元《The weather is fine all year round》为例，展开深入的研究。

一、分层导学需做好，促进初中生发展

阅读教学正式开始之前，英语教师需要为受教育者创设趣味性较强的课前导入，充分吸引他们的注意，激发学习英语的兴趣，他们更愿主动参与英语阅读活动中。英语教师能够为受教育者提供某些与阅读相关的常见新词或者背景知识。不仅如此，教师应明白班级受教育者所处层次有所不同，可以依据他们不同的层次提供不一样的资料。例如，对于某些具有较强能力的受教育者就能够不为其提供生词，采取这样的形式能够培养受教育者在阅读的过程中依据上下文来理解词汇的能力，针对某些能力稍差的受教育者，尽可能避免出现由于不熟悉单词导致阅读思路被打断的情况，教师能够为其提供部分偏难的词汇，提前展开学习及理解。……