张士琳

【摘要】本文将现代多媒体教学手段与传统的音乐教学手段进行比较，指出其在音乐教学中的优势与弊端。同时在充分了解音乐课堂中使用多媒体的现状后，结合多媒体的优势与自身存在的缺陷，对如何在音樂课堂上使用多媒体与应该注意的问题进行了阐述。

【关键词】多媒体 音乐教学 利与弊

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.120

随着我国科技的不断发展，现代科技在生活中的地位越来越重要，它影响着我们的行为、思维、生活方式，改变了对社会的认知。在教育改革发展的今天，素质教育的稳步推进，一些新的科技成果也进入教学领域，尤其是多媒体在教学中得到非常广泛的应用，它打破了传统的一块黑板，一支粉笔的教学模式，取而代之的是精美的图片、生动的影像、美妙的音乐，展示了课堂的艺术性。然而，多媒体应用在音乐教学中也具有两面性，应用得当时，它会在音乐教学中起到丰富教学手段、提高教学质量的积极作用；如运用不当，它也会导致一些音乐教师的惰性，使教师依赖课件，从而失去教师的独特色彩，甚至还会误导学生，达不到教学的目的。下面，笔者将从多媒体运用于音乐教学的角度，浅析在新课程改革的教育背景下多媒体在音乐教学中的利与弊。

一、在音乐教学中运用多媒体的“利”

（一）激发了学习兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣对学生来说是源于好奇心，对一些新事物产生好奇才会使学生对其感兴趣。……