王春香

【摘要】新时期，随着中职地理教学改革深入开展，在中职地理教学过程中，有效地应用微课教学方法提高了课堂教学质量，微课教学形式有利于调动学生参与学习的积极性，能加强学生对于地理知识的掌握与理解。因此，在实践教学课堂，教师要结合微课教学实际，科学地进行教学设计，从而全面提高地理课堂微课教学质量。

【关键词】中职地理 微课教学 研究

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.083

在中职地理教学过程中应用微课教学方法，加强了教师实践教学水平，有利于培养学生地理综合能力。本文通过教学研究，总结了微课的概念，探索了微课的实践应用措施，希望能加强地理教学研究能力，从而为学生地理实践能力提高奠定基础。下面笔者结合具体教学内容，深入探索微课的具体应用方法。

一、微课的概念

微课是根据新课改提出的要求以及相关教学实践内容，结合教学视频的方式，在进行教学的过程中，教师针对某个知识点展开教学资源的有机组合。微课通常以短小精悍的在线视频的方式呈现，围绕教学内容将教学内容碎片化，通过小问题、小课堂的方式，运用网络帮助学生解决自身在学习过程中存在的问题，进而更好地提升课堂教学效率。

二、微课在地理教学中的应用

（一）微课要体现“微”的特点

“微课”具备短小精悍的特点，主要是针对学生在学习过程中存在的一系列重点难点内容进行设计的。“微课”最为主要的特征就是“微”，教师想要更好地运用微课的方式展开教学，先要保证每个微课教学视频的时长都控制在5至8分钟，微课视频中需要教师精心选择和设计内容。……