刘兰

摘  要：随着当前科技的不断发展，新课改正在有序进行，传统的小学数学教学模式存在许多问题，已经不能满足学生的学习需求，教师需要根据学生的学习情况，结合当前教学需求进行教学改进，以提高日常教学的质量。教师要密切关注教学方法，学生的学习情况，学生的学习需求，在小学数学课堂教学改革中探索翻转课堂教学模式，将有效扭转有待创新的教学理念，创新教学方法，从而有效提高学生的数学水平。

关键词：翻转课堂;小学数学;方法探索

翻转课堂最基本的思想是将传统课堂中课程内容的直接教学转移到课外课堂，充分利用节省下来的时间来满足不同个体的需求，并将讲课过程记录为资源。由于科技的不断发展，这些资源都可以存储于网络上，这样便可以供学生随时在线观看，满足学生随时学习、补充自己知识点的需求。这样教师在课堂上便可以全心全力引导学生学习，激发学生深入思考;教师在课后也可以利用存储的教学资源帮助学生复习和进一步强化。因此，翻转课堂的意义不仅在于培养学生独立思考的能力和意识，更在于让学生更容易获取和有效处理这些有用的学习资源。帮助学生更好地学习数学知识，为学生日后的数学学习奠定学习基础，培养良好的数学学习习惯。

一、小学数学实现翻转课堂教学的可行性分析

（一） 翻转课堂教学模式优势

1.提高学生的参与度

教师在课前提供这节课准备好的课前预习方案，每个学生都会在课前进行一个小的数学测试，教师可以通过测试来观察学生的预习情况，并且可以通过随堂测试让学生提出一个关于当天要注重讲解哪些知识点。……