鲁金凤 孙红文 展思辉 王鑫

摘  要：新时代新工科背景下，环境工程“交叉型、智能化、高度产业化和国际化”的行业发展趋势对环境工程的人才培养提出了更高的要求。南开大学环境工程专业结合新工科卓业工程师计划2.0要求和生态文明建设、一流专业对人才的培养要求，针对当前环境工程专业卓越工程师人才培养的现存问题，提出了“六层次一体化”卓越工程师人才培养体系，并通过示范班实践探索和矫正，形成了一整套可操作、能复制的新工科环境工程创新性人才培养体系和实践方案。

关键词：新工科;环境工程;卓越工程师计划2.0;六层次一体化

中图分类号：G640       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）S1-0137-04

Abstract： Under the background of emerging engineering education in the new era， higher requirements on the personnel training in Environmental Engineering advanced during the industrial development trend of cross type， intelligence， high industrialization and internationalization. The Environmental Engineering major of Nankai University， in combination with the requirements of  emerging engineering education  excellent engineer plan 2.0 and the training requirements of the Ecological Civilization Construction and First-class Undergraduate Major， puts forward a six-level integration excellent engineer personal training system in view of the existing problems in the talent training of excellent engineers. It also carried out practical exploration and research on the demonstration class to correct some practices， and then formed a set of operable and reproducible  emerging engineering education  innovative talent training system and practice scheme for Environmental Engineering.

Keywords： emerging engineering education; Environmental Engineering; excellent engineer plan 2.0; six level integration

隨着中国特色社会主义进入新时代，中国高等教育也迎来了一场从规模扩张到内涵发展的“质量革命”;教育部提出了一系列教育教学的改革要求，包括新工科、新医科、新农科、新文科的“四新”建设、“双万计划”、“六卓越一拔尖”计划2.0、“创新创业教育改革燎原计划”等[1]。对工程类专业而言，新工科建设不仅指构建一系列智能化、交叉型的“新的工科专业”，也可以是工科类专业主动适应新一轮科技革命和产业变革的“工科新的（发展）方向”。而卓越工程师计划2.0是当前工科类专业人才培养的重要方案，对人才培养的核心要义主要集中为“创新”和“实践能力”的培养，在新工科背景下，如何构建符合专业发展趋势的创新性卓越工程师人才培养体系，是高校工科类专业人才培养工作的“重中之重”。……