【摘要】本文以《探秘梦想岛》教学为例，论述將沙盘游戏融入小学生心理健康课的策略，引导学生以小组为单位利用沙盘游戏中的沙具创造“梦想岛”，对职业梦想进行初步设想，激发为实现梦想而努力奋斗的意志。

【关键词】沙盘 心理课例 《探秘梦想岛》

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）33-0081-02

小学高年段的学生开始对职业探索产生兴趣，对自己未来的职业规划有了一些懵懂的想法，引导学生开启职业梦想探索，可以为他们合理地规划人生奠定良好的基础。小学心理健康课教学开展《探秘梦想岛》课程，是以职业探索为切入点，引导学生建立良好的学习行为习惯、激发良好的学习动机。

《探秘梦想岛》分为两个课时，第一课时主要是带领学生初次探秘霍兰德职业兴趣岛，在6个各具特色的兴趣岛中，选择和自己的未来职业梦想相符合的岛屿，小组合作绘制完成“岛地图”。本课案例安排在第二课时，将在第一课时的基础上带领学生继续深入探秘“梦想岛”，并结合沙盘游戏疗法和音乐冥想法，对未来的职业进行初步设想，在解决追梦路上遇到困难的同时，坚定了追逐梦想的决心，增强实现梦想的信心。

一、活动目标

1.利用沙盘游戏中的沙具，引导学生以小组为单位创造属于本小组的“梦想岛”。

2.引导学生在音乐冥想中勾勒未来梦想的蓝图，帮助学生初步明确自己的职业梦想。

3.以小组讨论的形式，共同探讨解决追梦路上遇到的困难，培养学生积极乐观的心态，进而激发学生为了实现梦想而努力奋斗的意志。……