【摘要】本文论述建设良好班集体的方法：通过制订班规、设计班旗、开展班级综合实践活动等方式，让学生认同班集体;组织学生进行岗位体验，让学生明白自己在集体中的义务和责任，共同建设班集体;开展家校活动，促进学生与家长之间的沟通与了解，让学生在班集体中共同成长。

【关键词】班集体建设 认同 岗位体验 家校活动

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）33-0076-02

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离开学校生活多年之后，仍然对当年那个班级念念不忘，可见班集体对学生个体影响之深远。班主任進行班集体建设，不仅需要关注学生的身心发展特点，还要遵循德育规律，让学生经历认同班集体、共同建设班集体、在班集体中共同成长三个发展阶段，促进学生在集体中成长进步，且都能发挥自己的长处，为集体做出自己的贡献，营造温馨快乐、和谐向上的学习环境。

一、认同班集体

学生来到一个陌生的班集体，最初的感受是：“这个班级好陌生，这个班级不是我的班级，这些同学不是我的同学，这位老师也不是我的老师。”因此，在成立新的班级的时候，最好的做法就是班主任带领学生一起完成共同的任务。经历了师生共同完成任务的这个过程，学生会逐渐认同自己的班级，意识到这个班级就是自己的班级、这些同学就是自己的同学、这位老师就是自己的老师，进而消除学生对班集体的疏离感。……