谢忠容

摘 要：课堂的教学质量直接关系到学生的学习成绩和学习效率，对于学生的综合素质也有一定的影响。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“信息技术教学，加深学习印象”“精心创设教学，激发学习兴趣”“多元教学方式，提升教学活力”三个方面入手，针对构建高质量小学语文课堂教学策略分析进行了初步分析和探索。

关键词：构建高质量;小学语文;教学策略

随着时代的发展，新课程改革的不断深化，小学语文教学逐步普及，然而却存在着众多问题，如教师教学方式单一、重视程度不够、理念落后等，致使课堂教学质量低下，学生的语文学习成绩停滞不前。因此，任课教师可以抓住学生的学习特点和心理特点教学，来赢得学生的认可和喜爱，使得学生在学习过程之中感受到语文学习的魅力，来有效促进学生综合素质的发展。这样，学生会在教师的引导和帮助之下转变学习态度，由消极懒散的学习态度转变为积极自主的学习态度，从而提高学生的学习效率，为提高小学生学习成绩奠定基础，也能促使学生爱上语文，成为语文的热爱者。而部分教师却固执采取传统的教学方式授课，致使课堂质量下降，学生的学习成绩停滞不前。所以，教师还要深入挖掘网络网络课程资源的优势，选择现代化的教学手段推动教学的发展，为学生提供多种多样的学习途径和方式，提升学生的学习能力，促进学生全面发展。

一、信息技术教学，加深学习印象