王孝勤 张萍

摘要本课主要引导学生从面料、结构和功能等方面整理雨具使用中存在的缺点，通过各种渠道搜集整理现有雨具的缺点，培养他们针对日常生活中遇到的实际问题进行科学探究的意识和能力。本课的重点是引导学生根据已有生活经验，关注生活中的事物和现象，从中发现问题、提出问题，引发探究科学的激情和兴趣。

关键词 教学实录 《寻找雨具的缺点》 课程教学

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.18.032

Teaching Record and Analysis of“Looking for the Shortcomings of Rain Gear”

WANG Xiaoqin[1]， ZHANG Ping[2]

（[1] Chuzhou Huxin Road Primary School， Chuzhou， Anhui 239083；

[2] Chuzhou Nanqiao District Danzi Mingde Primary School， Chuzhou， Anhui 239000）

Abstract： This course mainly guides the students to sort out the shortcomings in the use of rain gear from the aspects of fabric， structure and function， and collect and sort out the shortcomings of existing rain gear through various channels， so as to cultivate their awareness and ability of scientific inquiry for the practical problems encountered in daily life. The focus of this course is to guide students to pay attention to the things and phenomena in life according to their existing life experience， find and put forward problems， and arouse their passion and interest in exploring science.

Keywords： teaching record； "Looking for the Shortcomings of Rain Gear"； course teaching

教学分析

《寻找雨具的缺点》是大象版小学《科学》教材六年级下册第四单元“雨具的改进”的第1课。六年级下册教材以“专题研究”为探究能力培养的一级目标，是六年级上册“怎样做科学”的延续和提升。本单元以发现问题、提出问题、解决问题为主要活动形式，引导学生开展专题研究。本课的重点是引导学生根据已有生活经验，关注生活中的事物和现象，从中发现问题、提出问题，引发探究科学的激情和兴趣。

六年级学生已经经历了几年的科学探究历程，他们在观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流等方面，具有了一定的科学素养，形成了一定的探究意识。

学生在日常生活中经常接触到雨具，对雨具有一定的感性认识和知识储备，但不少学生的发现与研究意识仍然相对缺乏，对雨具存在的缺点缺乏理性的思考、分析与整理。本课主要引导学生从面料、结构和功能等方面整理雨具使用中存在的缺点，通过各种渠道搜集整理现有雨具的缺点，培养他们针对日常生活中遇到的实际问题进行科学探究的意识和能力。……