孙静妮 季荣臻

摘要《有趣的食物链》是苏教版六年级下册“共同的家园”单元的第三课，重在引导学生了解生物间的食物关联。本课在单元中起承上启下的作用，它既是前两课的延伸与扩展，又是下一课《生态平衡》的基础。本课围绕大概念和大问题，通过设计递进式的任务链，由浅入深地规划学生理解的进阶路径，通过序列化设计及逆向评估，让学生在有意思、有意义的活动中见树见林，激发和推动他们自主学习、自主探究、自主建构，实现从浅层学习走向深度学习，为下一课教学打下基础。

关键词 食物链 食物网 生态系统

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.24.012

Teaching Clips and Analysis of"Interesting Food Chain"

SUN Jingni[1]， JI Rongzhen[2]

（[1] Jiangsu Wuxi Yangming Central Primary School， Wuxi， Jiangsu 214023；

[2] Wuxi Institute of Educational Sciences， Wuxi， Jiangsu 214001）

Abstract： Interesting food chain is the third lesson in the unit "common home" in the second volume of Grade 6 of Jiangsu Education Edition， which focuses on guiding students to understand the food relationship be？ tween organisms. This lesson plays a connecting role in the unit. It is not only the extension and expansion of the first two lessons， but also the basis of the next lesson ecological balance. Focusing on big concepts and big problems， this course plans the advanced path of students’ understanding from simple to deep by designing a progressive task chain. Through sequential design and reverse evaluation， students can see trees and forests in interesting and meaningful activities， stimulate and promote their independent learning， independent exploration and independent construction， and realize from shallow learning to deep learning， lay the foundation for the next lesson.

Keywords： food chain； food web； ecosystem

教材分析

《有趣的食物鏈》是苏教版六年级下册“共同的家园”单元的第三课，重在引导学生了解生物间的食物关联。本课在单元中起承上启下的作用，它既是前两课的延伸与扩展，又是下一课《生态平衡》的基础。从教材看，本课主要内容有两部分：第一部分，研究生物间的食物关系，此部分在前两课的基础上指导学生阅读、画图、分析，在引导学生继续研究生物与环境关系的同时，运用食物链和食物网的概念，体现生物之间环环相扣的营养转换。第二部分，思考破坏自然界事物关系的后果，指导学生发现一种生物在整个生态系统中充当什么样的角色，为下一课教学打下基础。

对于生物之间普遍存在的吃与被吃的现象，学生还是比较熟悉的，能举例说出谁是谁的天敌、谁喜欢吃谁，但对于食物关系背后的能量流动关系，学生并不明白。……