史秀芬

摘  要：幼儿阶段是孩子最为重要的发展阶段，在这一阶段家长和学校如何培养孩子养成良好的素质和能力是家长和学校着重考虑的问题。对于幼儿来讲，不仅教师要融入教育过程中来，家长的力量也是不容忽视的，应该共同努力，相互配合，才能够为孩子营造良好的学习环境，促进孩子的快乐成长。家校合作是现在学前教育中非常重要的一种形式，可以把教师与家长的力量融合起来，共同致力于学前教育，让幼儿可以更好地成长。

关键词：幼儿园;家校教育合作;研究

一、家校合作过程中的问题

（一）家校合作内容单一

现如今家长与教师之间的合作是非常简单的，主要表现为教师布置作业，叮嘱家长辅导孩子完成，或者是布置亲子作业，让家长与孩子共同完成，这种形式大多是从教师的角度出发，帮助教师减轻了负担，却在一定程度上增加了家长的工作量，没有从家长的角度出发进行思考。而且更多的是以作业形式展现的，内容单一，没有新意。

（二）合作形式没有形成常态化

很多幼儿园与家长之间的合作往往是一次两次就完成的，尤其是一些节日经常会开展一些活动，邀请家长参加，这样的合作方式没有形成常态化。因为幼儿的管理工作是比较耗费时间和精力的，家长如果频繁参加学校的活动，那么会影响到家长的工作，所以许多家长不愿意参与学校活动，平时也不会专门花费时间与教师沟通，缺乏常态化。……