侯金钊 姜八一

[摘           要]  乡村振兴背景下，随着新农科建设的推进，双主体育人、产教融合的深入推广，高职院校的教育教学和育人成效得到了更好的保证。但在目前高职院校实践教学过程中，存在一些普遍性问题，如：双主体育人成效不明显，实践教学过程管理形式化，实践教学成效评价太宽泛等。如何更好地实施实践教学管理成为当前摆在涉农高职院校面前的重要问题。以山东畜牧兽医职业学院畜牧兽医专业为例，对实践教学质量保障体系进行梳理，以期为乡村振兴战略培养更多高素质技术技能人才提供助力。

[关    键   词]  实践教学;质量保障;管理体系

[中图分类号]  G717                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0212-02

《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中指出，全面贯彻党的教育方针，进一步加强新形势下的实践育人工作，探索实践育人规律，创新实践教学模式，健全实践教学制度，使实践育人体系得到完善。但当前涉农职业院校在实践教学管理方面存在管理制度不系统、运行体系不完善、考核评价不具体等问题。本文分别从制度层面、运行层面、评价机制等三大维度进行系统梳理，试图构建“一制度、三环节、多元全程”的实践教学保障体系，实现多主体、全过程的实践教学质量管理。

一、一制度基本保障

（一）搭建实践教学组织机构

组建畜牧兽医专业群或者专业建设委员会，建立由学校、企业、专业带头人等组成的实践教学管……