翟景景

[摘           要]  “三全育人”理念是我国新时代背景下高校思想政治教育工作的指导方针和重要依据。高职院校少数民族学生资助工作是“三全育人”理念下资助育人工作的重要组成部分。分析目前高职院校少数民族学生资助育人工作的现状和当下高职院校少数民族学生资助育人工作遇到的困境，最后提出高职院校少数民族学生资助育人的四条路径，旨在为高职院校少数民族学生资助育人工作提供新路径。

[关    键   词]  高职院校;“三全育人”;资助育人

[中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0232-02

笔者从事高职院校学生工作，在实践中对少数民族学生资助问题有些心得和体会。此文涉及的少数民族学生资助研究更多集中在理论层面，深入实践的较少，因此探究少数民族学生的资助育人工作如何注入“三全育人”理念中的实践是本文的核心。

一、“三全育人”理念下高职院校少数民族学生资助育人的研究概况

（一）研究目的

（1）对“三全育人”理念的实践探究。教育决定着国家和民族的未来。让每一个家庭经济困难的少数民族学生在资助政策的帮助下都能够不失学，这是教育公平的体现。研究高职院校少数民族学生资助育人路径是对“三全育人”理念的实践进行探究，帮助少数民族地区培养优秀人才，为民族经济发展、实现少数民族学生自我价值提供思路。（2）为高职院校少数民族学生资助育人工作提供新路径。由于少数民族学生融入现代化社会程度较低，加强其受教育水平对国家实现现代化具有重要意义。……