刘甲珉 尹一萍 王体晓

[摘           要]  为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实中央的战略决策和部署，推动实施高校思政工作质量提升工程，形成全员、全过程、全方位育人格局，青岛职业技术学院积极探索高素质高技能人才培养体系和人才培养模式，大力推进“三全育人”综合改革，构建了基于全员育人的“三导师”制、基于全过程育人的“十二主题教育月制”和基于全方位育人的“六大工程”五育并举特色育人体系。对应学生德、智、体、美、劳五育并举全面发展的要求，结合职业教育自身特色，实施“一心三化”校园文化、大学生文明修身、技能青职、身心健康、美育、劳动教育六大工程，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

[关    键   词]  职业教育;三全育人;五育并举

[中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0234-03

党的十八大以来，为落实中央的战略决策和部署，推动实施高校思政工作质量提升工程，形成全员、全过程、全方位育人格局，我校积极探索高素质高技能人才培养体系和人才培养模式，“三全育人”“五育并举”工作取得了一定成效。长期以来，学校大力推进“三全育人”综合改革，坚持德育为先，德、智、体、美、劳五育并举，不断完善人才培养体系，形成了专业学院、产业学院、社区学院、书院等“一校四院”协同育人新机制，构建了基于全员育人的“三导师”制，基于全过程育人的“十二主题教育月制”和基于全方位育人的“六大工程”五育并举特色育人体系，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。……