李金柱

摘 要：高中数学知识本身就具有较强的实践性，再加上知识点之间具有较强的逻辑关系，涉及了较多的知识面，因此，高中学生在实际的学习过程中就会感觉学习起来十分困难，学习效率低，就会让学生失去学习兴趣，对于教师顺利开展教学活动也会产生较大的影响。因此，高中数学教师在实际的教学过程中更加应该创新教学方法，通过对翻转课堂进行有效应用，激发学生的数学学习兴趣，让学生更好地进行数学学习，提高课堂教学效果。

关键词：翻转课堂;高中数学

数学本身具有较强的逻辑性和复杂性，因此，在学习的过程中，学生可能会遇到较多的难题，对学生的学习兴趣和教师的教学效率都会产生较大的影响。因此，高中数学教师在实际的教学过程中更加应该创新教学方法，合理运用翻转课堂的教学形式，有效提高学生的自主学习意识，对自身传统的教学理念进行有效创新，就能够提高数学课堂教学的质量和效率。

一、传统数学课堂教学中存在的问题

（一）传统教学模式的影响

在传统教学模式和应试教育的影响下，大部分高中数学教师在实际的教学过程中所采用的都是填鸭式的教学方法。在课堂教学的过程中只是一味地给学生传授知识，让他们死记硬背。但是如果长时间使用这种教学方法就会限制学生的思维发展，学生对数学的学习兴趣就会降低。对于大部分学生来说，数学相对来说都是比较难的科目，学习起来相对来说比较复杂。……