侯晓丽 李勇

[摘           要]  探讨通过创意高效教具、学具，开发信息化教学资源;创新VAK教学模式，开展多样化教学活动;创设临床问题情境，开拓职业化教学实践。形成了药理学教学内容生活化、教师学生情境化、做学教评一体化，整个教学过程充分发挥了教师的主导地位和学生的主体地位，实现了教学效益的最大化。这样的教学设计符合职校学生的实际接受能力和学习规律，能更好地实现教学目标。

[关    键   词]  教学方法;教学设计;信息化;VAK教学模式

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0172-02

药理学是研究药物与机体间相互作用规律及其机制的学科，是药学与医学之间的桥梁。可为临床合理用药、防治疾病提供理论依据，也是新药开发的重要组成部分。该课程是江苏省高职药学专业的一门重要课程。该课程是国家职业资格鉴定（执业药师、西药调剂员等）和国家职称晋升（药师、主管药师等）考试的必考科目，学生在日常生活、实习及今后的工作中也会经常运用该学科的知识。通过该课程的学习，学生能缩短教学和临床的距离，有助于自身储备临床用药知识，通过职业资格和职称晉升考试，更快地适应岗位工作。针对这样一门理论性很强的课程，如何进行教学设计可谓至关重要。

一、教学设计的思路与特色

（一）创意高效教具、学具，开发信息化教学资源

教具、学具，形象直观易操作，符合学生的思维特点，在探究、体验式教学中具有很强的生命力。比……