丁伟健

[摘           要]  教学质量的监控，是确保教育质量、提高教学水平的重要手段。自疫情发生以来，网课无疑成为学生继续接受教育的主要方式，也有可能成为未来教学的补充模式。相比于线下教学，网课教学存在诸多不确定性因素，造成教学质量下降。因此，中职学校构建电子专业网课教学质量监控体系，对网课教学质量、学生课堂表现等进行动态监管，使网课教学有“章”可循，有“法”可依，既能确保网课教学形成良性循环，又能有效提升网课教学质量，提升教育教学和教学管理水平。

[关    键   词]  电子专业;网课教学;质量监控体系;构建策略

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0170-02

网课教学是新事物，在网课的推行过程中，存在师生互动程度不够、学生管理不到位、学生学习效果差等问题，为确保电子专业人才培养工作的顺利进行，我校本着“问题导向、平台驱动、机制创新、提质增效”的基本思路，构建“技术、制度、管理、服务”四位一体的网课教学质量监控体系，实现对网课教学的精准督导与管理，深入网课课程及时发现问题并解决问题，提升教师网络教学能力的同时，优化网课教学成效。

一、概念界定

教学质量是对教育水平和效果优劣的评价，体现的是知识的输入与输出质量。教学是师生共同参与的一种双边活动，也是衡量人才培养质量的重要指标。中职电子专业人才培养质量的关键在于教学质量。教学质量监控作为学校教学管理的一种手段，通过对教学过程进行跟踪、诊断、反馈与监督，实现对教学过程的标准化、教师教学水平的优质化、教学资源的有效整合，通过发现问题与解决问题的良性循环，促进学校教学质量的不断提升。……