李丽梅

[摘           要]  儿童有哲学吗？如果有，儿童哲学是什么？儿童与儿童哲学是什么关系？哲学对于大众来说似乎是一个深奥、晦涩难懂的学科，然而哲学却与儿童有着天然、密切的联系。每个儿童生来就是哲学家，他们乐于探索世间万物的奥秘，提出“我从哪里来”的哲学思考，拥有哲学家的思维特点与能力。儿童是哲学的参与者，也是需要者，关注儿童和儿童哲学，为儿童哲学的发展创造条件。

[关    键   词]  儿童;儿童哲学;哲学

[中图分类号]  G712                    [文獻标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0164-02

一、儿童与哲学

哲学，源于古希腊文的“追求”“爱智慧”，即人类为了提高认识的思维能力，为了更有智慧而进行思想认识活动。简而言之，哲学是发现困惑并乐于对其进行智慧的思考，如对世界本源的思考，先有鸡还是先有蛋。先秦百家争鸣时期，孔子与其学生时常进行哲学讨论。原始西方哲学属苏格拉底问答术，通过提问对话的方式对问题进行一步步解剖讨论分析，最后得出结论。亚里士多德认为古希腊人世界观向哲学转变的原因和条件有惊异、闲暇和自由。可见哲学萌芽的土壤是惊奇发现问题，热衷于利用闲暇时间讨论思考。如此，不由得想到儿童这一群体，他们对世间万物都充满了好奇心，如夏天太阳那么热会洗澡吗？每天的时间都一样吗？儿童能够对感兴趣的事物维持较持久的观察和探索，研究事物时专注且认真，趴在地上观察蚂蚁搬家，研究一上午都不觉得疲惫，由此儿童具备产生哲学的先决条件。……