钱约

[摘           要]  为响应学校开展的示范课堂评选工作的号召，落实物业管理专业课程思政建设，结合物业管理应用文写作课程中的思政元素和课程性质，积极开展思政教学试点，主要从确定课程思政目标、挖掘课程思政元素和总结课程思政成效三方面进行专业课课程思政的探索。

[关    键   词]  高职;专业课;课程思政

[中图分类号]  G711                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0148-02

一、确定课程思政目标

根据物业管理应用文写作课程的文化性、政策性、实践性强的特点，树立思政育课程、课程融思政的“大思政”的教育理念。将原来课程素质目标中的爱岗敬业，形成职业能力，进一步扩充为提升学生的政治素养。结合应用文的写作要求，渗入社会主义核心价值观，将传授知识、培训技能、加强德育、提升素养的课程育人模式贯穿教学始终，充分挖掘课程蕴藏的思政元素。挖掘各文体中渗透的人文关怀和警示教育意义，培养学生树立坚定的政治原则，明晰政治方向，为培养新时代的接班人提供正确的价值导向，深刻认识到只有爱党、爱人民、爱行业、爱岗位，在思想和行动上始终保持与党和人民的一致性，只有以中华民族共有的“精神家园”的核心精髓“中国精神”为基本道德规范，才能带动个人职业生涯发展。

二、开展课程思政教学

（一）结合授课知识点挖掘思政要素

结合物业工作中不同情境对应用文写作的要求，探索学生参与度高、接受度高、教学和德育效果显著的教学模式，运用应用文体鲜活的时代性、政策性特点，挖掘各文种蕴含的人文和德育因素。……