马静媛

[摘           要]  技工学校的办学质量和教育教学水平，对保障人才培养质量，满足社会经济发展对人才的旺盛需求具有决定性作用。通过构建“15312”内部质量保证控制机制，开展诊断与改进工作，促进学校治理能力的提升，实现职业教育的高效能、高质量、可持续发展。

[关    键   词]  内部质量控制;诊断与改进;治理能力提升

[中图分类号]  G717                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0134-02

随着我国经济结构调整、产业转型升级，对高技能人才的需求日益旺盛，技工学校作为职业教育的重要组成部分，推动学校治理能力提升和治理现代化建设，实现学校高质量发展势在必行。

一、技工院校内部质量控制体系现状

2019年人力资源社会保障部、教育部发文，将技工院校招生纳入职业教育统一招生平台，体现了国家对技工院校在职业教育中发挥的作用愈加重视。技工院校规模不断壮大，必然要求学校构建内部质量控制机制，保障人才培养质量。经调研，当前技工院校内控管理体系中的主要问题集中体现在三方面：

一是学校虽然引入了ISO9000质量管理的理念和方法，但是多为生搬硬套，不能紧密地与实际学校管理相融合，没有在全体教职工中形成工作理念和习惯。

二是多数学校将质量监控关注点集中于教学工作，没有构建一体化的内部质量控制机制，不能充分体现学校管理体系对教育教学、人才培养的顶层设计与管理理念。

三是学校领导者多为“管理”理念，“治理”理念不够深入，对“构建现代化治理体系”的研究和实践较为欠缺，学校信息化水平普遍不高。……