孙达 曹素萍 林莉莉

[摘           要]  近年来，国家不断鼓励职业学校联合中小学开展职业体验教育活动。在普职融通背景下，职业学校将是小学开展职业体验的主阵地。以中药师职业体验活动为例，探索职业学校如何针对小学生开展系列中医药职业体验活动。

[关    键   词]  职业体验活动;实践;探索

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0118-02

职业体验是指让不同年龄段的孩子在真实或高仿真的职业工作环境中，通过现场观摩、岗位体验、实操训练等方式，让他们身临其境地感知职业、认知职业，做好职业生涯规划，提前遇见未来的自己。

2019年，《国家职业教育改革实施方案》提出“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育”。2019年3月，江苏省教育厅发布的《省教育厅关于加强中小学生职业体验教育的指导意见》指出，“到2022年，重点依托职业院校设计、建造一批师资充足、课程完备、体系健全、运营良好的中小学生职业体验中心。职业院校应根据自身专业特色和优势，对接地方支柱产业、特色产业，制定职业体验中心建设方案，加快推进职业体验中心建设。”无论是从国家层面还是从省级层面，都对职业体验提出了新的要求和方向，由此可见，在小学阶段开展职业体验是教育改革的新方向和新举措。

从职业教育角度出发，职业体验是现代职教体系的重要内容，是打破普职分离壁垒、实现职业教育资源共享、改变人们对职业教育的偏见、提升职业教育吸引力和认可度的重要途径。……