资付益 杨立姮 段宗洁

[摘           要]  无机化学是高等职业院校药学专业的必修课程，然而由于无机化学知识分散、理论抽象、学习时间少，高职扩招药学专业学生基础薄弱，普遍面临学习积极性低、学习效果差的困境。为激发学生的学习兴趣，提升学习效率，从几个层面思索无机化学教育改革措施。

[关    键   词]  高职院校;无机化学;教学;探讨

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0078-02

一、无机化学课程中的问题

（一）教学课时少

近年来，伴随着高职扩招的发展趋势，社会对优秀人才的要求日益提高。学生需要学习的课程不断增加，而每门课程的课时却在减少，尤其是一般课程和关键课程。作为药学专业的一般课程——无机化学，其在医学领域的作用逐渐被发现，课程内容在不断增加，但是学时在逐年减少。这就导致学生没有更多的时间进行深入学习，学习效果也可想而知。

（二）教材适用性不高

一直以来，高职院校药学专业选用的教材和本科生教材一致，虽然高职院校药学专业对药学无机化学教材内容进行了一系列探究性改革创新，适当降低了难度系数，但无机化学教学内容本身比较繁杂，再加上高职学生在无机化学知识储备和学习能力方面与本科生有一定差距，沿用本科教材内容毫无疑问加大了学生的学习难度，导致学生缺乏学习主动性，失去对药学的兴趣爱好。与此同时，无机化学与药学课程关系不是非常密切，学生对其没有予以高度重视，难以实现预期的学习效果。……