■江苏省徐州市民主路小学校 朱强强

随着时代的发展，构建以学生为中心，增加开放互动的教学模式成了一种需要。在这一方面，信息技术提供的线上教学方法以开放的教学资源和多样化的沟通方法为现代教育教学提供了巨大的便利。可以说，在现代，线上教学发挥着越来越重要的作用。但由于使用时间短，现代教学方法在很多方面还是无法达到传统“面对面”教学方法的效果，在这样的情况下，强行推广是得不偿失的。混合教学模式指“线上+线下”充分结合的一种教学模式，是“互联网+”模式的一种新探索，能发挥线上教学模式与线下教学模式各自的优势，从而起到提高教学效率的效果。而在小学数学的教学中，如何采用合适的手段，更好地开展混合教学模式也成了一个教师需要思考的问题。

一、学案结合微课，构建个性化预习

俗话说：“凡事预则立不预则废。”在现代以学生为主的教学模式中，预习是相当重要的一个环节，有着辅助学生掌握基础知识，为之后的课堂探究奠定基础的作用。在过去，预习过程一直存在学生学习资源获取有限的弊端，而信息技术的发展则为学生提供了大量开放的教学资源，让学生可以进行个性化的预习活动，这在学生水平差异巨大的小学数学教学中显得尤为重要。但由于线上资源过于丰富，学生在选择学习资源的时候很容易出现各种各样的问题。在这样的情况下，教师需要以一定的指导帮助学生突出重点，而这也就需要教师将学案与微课充分结合起来，帮助学生构建个性化预习活动。……