■福建省厦门实验小学 张 香

在小学阶段的学校教育中，数学是最基础的学科之一，对于学生综合素质培养和未来发展有着重要影响。因此目前的小学数学教学不仅要聚焦数学知识的教学，更要关注小学生综合素质和能力的培养。所以教师可以在能力发展要求下开展项目式学习，促进小学生数学学习能力的强化和提升。

一、联系生活问题创设项目情境，培养学生的抽象概括意识

项目式学习的核心理念在于通过问题和案例的驱动实现学生的自主探究。因此在小学数学教学中应用项目式学习是强化学生数学思维能力、自主探究能力的有效手段。在数学课堂上应用项目式学习时，教师可以结合学生日常生活中相关数学知识的确定项目和驱动的问题。出于增强小学生代入感和问题理解能力的目的，教师可以通过情境创设的方式加以展示。具体来说，教师要在将数学知识内容迁移到小学生的现实生活中，创设知识的生活应用场景。同时利用多媒体的手段强化情境的表现效果。例如，在教学多边形面积相关内容时，教师可以创设现实生活中铺草坪、养殖场面积计算等问题情境，以此作为学生探究学习的引导性问题和项目。出于强化小学生情景理解的目的，教师可以利用视频或者图片的方式将案例情境以更加直观的方式展现出来，进而有目的地展开探究和讨论。所以借助情境的形式将问题和生活应用案例加以展示是项目式学习在小学数学教学中应用的基础性环节。……