■福建省厦门市湖里实验小学 缪海燕

小学英语教师在教学中构建教学评一体化课堂，是希望通过系统的教学机制来为学生创设优质化课堂，让学生明确课堂学习目标、理解课堂所学内容、发挥学生的优势，使学生清晰了解自己的优点和不足，教师也可以灵活调整教学计划，有针对性地对学生进行教育指导。

一、教-学-评一体化关系探究

教学评一体化，不仅关系教师教什么，还关心教师怎样教，关心学生的学习效果，是教师将评价融入课堂教学中的一种教育思想，能有效地将教师教学、学生学习和课堂评价联系在一起，使其不再分离，从而成为紧密联系的整体。教学评一体化相较于传统课堂教学来说，更加注重教学的整体性和教学的丰富性，更加注重学生的参与，注重学生学习心理和学习技能的培养。教师进行教学评一体化关系探究，首先要明确的就是课堂教学目标，要将其具体化，明确教学的意图，结合教学目标为学生创设学习活动，鼓励学生思考问题、合作交流、实践参与等，然后收集学生在学习活动中的信息，积累教学经验，为实现教学目标打下坚实基础。其次，教师在进行教学评一体化关系探究的时候，还要重视课堂评价与教学目标、学习目标的一致性，利用课堂评价来使学生认识到自己在课堂中的作用、在课堂上的表现，促使学生学会利用自己的优点来解决实际问题，验证学生语言、思维、能力等的发展效果，进而更好地培养学生的学科素养。……