■江苏省无锡市育英实验小学 荣 宗

随着教学改革的不断推进，学生的探究精神以及探究能力逐渐成为培养计划中的重要内容，这就为广大教师的实际教学工作提供了科学的指导方向。在传统教学模式下，教师一味地进行知识灌输讲解，整个教学过程非常的单一枯燥，学生的思维被严格束缚，这样落后的教学模式无法获得好的效果。师生之间的互动交流在教学中是不可少的，小学语文教师要注重引入问题驱动式教学，并且为了盘活僵化的课堂，真正提高学生的自主性和积极性，要在实践教学中不断探索优化，确保实现良好的教学效果。

一、问题驱动式教学的概述

问题驱动式教学，指的是教师在教学过程中通过引导学生对所学习课程内容进行分析、探究、思考，并借助自主学习与合作学习等方式提出问题并解决问题的教学模式。在问题式驱动式教学下，“问题”的创设是核心，为了充分体现学生的主体地位，实现学生学习进步的驱动效果，教师需要从课程内容、教学环节、教学手段和方式等方面进行思考，确保真正引导学生通过发挥自我思维能力进行探究式学习，积极主动地思考解决问题，从而取得良好的教学效果。

二、问题驱动式教学在小学语文教学中的优化策略

（一）创设趣味性驱动问题，激发学生的学习兴趣

小学生的年龄很小，活泼好动，好奇心强，在课堂学习中经常难以集中注意力。作为小学语文教师，应该对小学生的兴趣爱好和心理进行分析，通过有效的教学方式，吸引学生的注意力，在自由活跃的课堂氛围下，引导学生充满兴趣地参与学习，实现活跃高效课堂的构建。……