朱娇洁

【教学内容】

苏教版五年级上册第94 页。

【教学过程】

一、故事引入，提出问题

师：同学们，黑板上有一棵智慧树，但是现在大树上还没有长出知识叶，希望今天这节课学完以后，我们可以让这棵智慧树“枝繁叶茂”。

1.播放微课小视频，用“小欧拉智改羊圈”的故事激发学生思考，引入情境。

师：小欧拉到底是怎么做的呢？或许学完今天的知识可以对你们有点启发。

2.出示例题：王大叔用20根1 米长的木条围一个长方形花圃，怎样围面积最大？

活动一：

师：请一位同学读题，其他同学思考：从题中我们能得到哪些信息？

生：周长是20 米，围成的长方形的长和宽要是整米数。

师：长方形周长是20 米，根据这个条件，我们还能知道什么？

生：长加宽的和是10 米。

师：你能在脑海中想出一种符合要求的长方形吗？

师：再想想，只有一种吗？

二、动手操作，解决问题

活动二：

师：刚刚同学们都想到了几种不同的围法，要想知道怎样围面积最大，可以怎样做？

学生讨论后得出：要想知道怎样围面积最大，就要把不同的方法一一列举出来，计算面积后再进行比较，找到面积最大的摆法。

师：如果不想摆小棒，有更快的方法可以在《学习单》的空白框里写一写，与同桌交流。

1.把这张表格填写完整。

长/米宽/米面积/平方米

2.出示正确答案。

师：这位同学找到的摆法你有什么想说的？长是5 米，宽也是5 米的长方形对不对呢？为什么？

生：对的，因为长和宽都是5米说明这是一个正方形，正方形是一种特殊的长方形。

3.展示学生作业。……