马小丽

摘 要：《幼儿园工作规程》中指出幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园的主要活动方式，这是我国幼儿园课程改革的重要思想，也是幼儿园教师耳熟能详的教育理念。作为教师应当创新教学方法，因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展丰富多样的游戏内容。

关键词：幼儿园教育;教学方法;游戏

“游戏”以前被定义就是“玩”，但随着时代的发展，教育理念的改革，玩已经无法诠释它真正的内涵，如今幼儿园游戏已经成为课堂教学的全部，让幼儿在玩中学，学中玩，玩中长知识，游戏已经身披金光被幼教人和家长重新认识。

一、游戏及其内涵

在《教育大辞典》中，游戏被定义为：“是幼儿的基本活动，是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反应周围现实生活的一种独特的社会性活动。”

（一）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

（二）游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点

（三）游戏是幼儿自发学习

对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中的学习是一种自发的学习，这种学习与其他学习相比，有显著的特点：目标是隐含的，方式是潜移默化的、学习的动力来自幼儿的内部。例如：夏天来了，幼儿园的小朋友和老师都换上了漂亮的夏装。李老师发现，近来孩子们对服装很感兴趣，有的幼儿还自发地玩起了“服装店”游戏。……