王大荣

摘 要：在高校课程思政大背景下，政法类高职院校的课程思政显得尤为重要。但高职院校，特别是政法类高职院校专业课教师却普遍有课程思政思路不清晰、思政点结合不准等问题的困扰，且部分专业课教师对课程思政的重要性并没有足够的认识。本文旨在通过当前政法类高职院校专业课开展课程思政的现状，分析导致现状的原因，并给出这类院校专业课教师提高课程思政能力的几点建议。

关键词：政法类高职院校;课程思政现状;课程思政能力

立德树人，专业课教师通过课程思政引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是身为人民教师的责任与义务。而高职院校学生与其他本科院校学生相比，有其特殊性。从生源来看，高职院校学生在之前的学习阶段成绩往往处于中下等水平，缺乏学习的主动性和自觉性，缺乏刻苦奋斗的精神。从未来就业方向来看，政法类高职院校学生大多通过专升本考试、公务员考试从警或从事法律相关工作，则更要加强其思想道德修养要以一名政法工作者的标准来严格要求学生，严把思想政治关，培养他们吃苦耐劳、踏实肯干的精神。而专业课教师如何加强自身角色塑造，在课堂中提升课程思政的能力，成为这项工作的重中之重。

一、政法类高职院校专业课教师课程思政存在的问题

笔者就政法类高职院校专业课教师课程思政的基本情况、学校开展课程思政的氛围环境、学生自身对课程思政的认知这三个方面，对某政法类高职院校情况进行了调查，共发放调查问卷100份，回收89份，并对获得的问卷进行统计、分析。……