魏本亚

《积极心理学视野下的中学语文读写探索》

作 者：李正浪

出版社：河海大学出版社

在语文实践研究风起云涌的大背景下，跟风重蹈别人的老路或标新立异钻牛角尖者，不在少数，而将着力点放在激发学生学习的积极心理上，这是语文教育“生本化”理念真正落地的有益探索，值得倡导与鼓励。这是阅读李正浪老师所著《积极心理学视野下的中学语文读写探索》一书最深切的体会。

第二次世界大战以后，战争催生了大量心理问题，心理学便开始走向了一条以问题研究为核心的研究之路，即强调研究人的各种心理问题并探讨解决问题的种种方法。心理学研究的这一取向实际上忘记了心理学还有另外一个目的——促进人的积极品质，即不断增长并使人所具有的积极力量(包括潜力)得到充分发挥。从消极心理学向积极心理学的发展，也为语文教育教学拓宽了视野。

将语文教学与心理学结合探索，并不是李老师的首创，但以往的结合性研究或失于虚空的心灵研究，或囿于传统消极心理学狭窄的认知，而李老师则将心理学的最新研究成果作为动力源，来激活语文读写教学。

读与写，是语文教学最基本的途径与方式。鲁迅在《读书杂谈》一文中讲嗜好读书是“出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的”。真正有效的阅读需要真功夫激发学生的阅读情趣。先生在《怎么写》一文中“与其防破绽，不如忘破绽”的看法，强调的便是写作之真，包括真实与真诚。……