山东省寿光市第一中学(262700) 董江春

慕课这种教学模式要求教师将课程内容通过大规模的在线开放视频的方式在网络上发布，全球有需要的人士能够结合自身实际情况来灵活、自主地进行在线学习、讨论、协作。在当今的“互联网+教育”背景下，慕课在教学中的影响力越来越大。2020年，受到新冠肺炎疫情的影响，全国各地在教育教学中开展了各种形式的慕课学习。高中数学教学作为高中阶段的一门重要课程,应该努力应对慕课对高中数学教学带来的机遇和挑战，推动高中数学教学改革进程。

1 慕课对高中数学教学带来的机遇

1.1 慕课的出现推动了优质教学资源的普及

传统的高中数学教学主要是教师在课堂上讲解，学生则负责认真听讲、完成作业就可以了，缺乏课下的远程互动，很难接触到其他优质教学资源。而慕课的产生彻底颠覆了传统的师生面对面教学的模式，借助于先进的计算机互联网技术，慕课将优质的教学资源整合储存起来，师生可以打破时间和空间的约束，随时随地访问这些优质的教学资源，根据自身实际情况有针对性地学习。另外，慕课能够将高中数学中枯燥、乏味的数学概念以及解题过程借助于先进的现代信息技术以动态、直观的方式展示给来自不同地区、不同学校的学生，让众多学生从传统的高中数学课堂中解脱出来，获得不一样的新鲜体验。

1.2 慕课的出现实现了更加个性化的高中数学教学

高中阶段不同学生之间存在着较大的个体差异，因此，必须实现个性化的高中数学教学。……