吉林师范大学化学学院(136000) 赵雪欢 王秀艳

1 问题的提出

化学实验教学是化学教学的重要组成部分，是学生掌握化学知识、形成实验技能的重要环节，对于全面发展学生化学核心素养具有不可或缺的作用。由于高中化学实验中有的具有毒性和危险性，还受课时、实验仪器和药品数量的制约，无论是教师演示实验还是学生分组实验在开展过程中都不尽人意。

利用生活中常见物品如医疗器械、废旧塑料瓶、气球等改进的微型创新实验，以其药品少、污染少、时间短、现象明显、操作安全等优点被广泛应用到教学实际中。充分利用现有条件改进创新实验，既节约了资源，又给学生提供了动手实践的机会，同时培养了学生的创新思维，也丰富了学生的化学实验体验感。

2 实验设计

2.1 实验用品

药品：亚硫酸钠、70%硫酸、紫色石蕊试液、0.01 mol/L酸性高锰酸钾溶液、品红溶液、2 mol/L硫化钠溶液、2 mol/L氢氧化钠溶液。

仪器材料：铁架台(带铁架)、酒精灯、台秤、试管(直径1 cm，长度10 cm)、4条医用输液器、4支1 mL注射器、2支2.5 mL注射器、乳胶管、止水夹、试管、橡皮泥、剪刀、棉花、锥形瓶。

2.2 实验装置

采用图1所示装置进行二氧化硫的制备与性质检验一体化实验。

2.3 实验步骤及现象分析

2.3.1 准备工作

教师预先用打孔器在橡胶塞上打一个与玻璃弯管外径一样大小的孔，再用一支2.5 mL注射器针头在橡胶塞上扎穿，方便正式实验时将盛有药品的注射器直接插入。

2.3.2 连接装置，检查气密性

(1)用另一支2.5 mL注射器吸取2 mol/L的氢氧化钠溶液，加入右侧锥形瓶中至其容积的1/3，调整玻璃弯管位置至液面下方，锥形瓶口处采用NaOH溶液浸湿的棉花团来密封。……