彭澎

摘 要：日常教学中，积极融入“课程思政”，能对学生个人发展与成长产生积极影响，使学生树立起正确价值观，有正确思想观念。基于良好教育氛围下，学生们也将实现全面发展，养成良好综合素养。下面，将针对美术教育中融入“课程思政”的具体创新路径展开详细阐述，旨在实现育人目标。

关键词：美术;课程思政;融入

从目前来看，美术教育效果不佳，对“课程思政”的理解过于狭隘，局限于党性教育。同时，倾向于以知识灌输方式融入思政元素，令学生表现出了消极学习情绪。加之，“课程思政”尚未形成统一结构，缺少科学规划，影响到了思政教育效果。为解决这个问题，要积极探索融入“课程思政”的可行性途径，提高学生修养。

一、充分挖掘思政元素

融入“课程思政”，能实现立德树人教育目标。课堂上，为培育学生健康人格，帮助他们树立正确道德观念，要充分挖掘教材中思政元素，积极应用教材中著名画家的“风骨”气节为学生树立榜样，向他们渗透良好品行和正确的人生观、价值观。同时，“课程思政”具体融入中，要运用好美术作品的形式美，充分挖掘美学表象，用“和而不同”等美学表象影响学生。另外，要把握好美术作品思想表达，鼓励学生主动学习美术作品中蕴含的仁爱之心等个人思想表达，从中实现个体发展。其中，在“传统泥塑”教材内容教学时，为帮助学生树立崇高理想和正确的价值观，可先为学生简单介绍泥塑是用粘土塑制而成各种形象的民间手工艺，再向学生简单说明泥塑发展历程和起源、历史等。……