【摘要】随着时代不断发展和与西方世界的交流深入，英语已经广泛地被应用于各个领域。听说作为语言学习的两项基本技能，是英语教学中不可或缺的重要环节，在当今的英语教学研究领域中受到越来越广泛的重视。听说能力的培养是一个长期的过程，它并不是孤立存在的，而是对学生的语音、词汇、语法知识等方面的综合体现和技能提升。因此，初中英语听说教学应基于《上海市中小学英语课程标准》和教育部《义务教育英语课程标准》，以课堂教学为主阵地落实课程标准的要求，将积极的情感和正确的价值观融入听说教学整个过程，规划、落实好听说教学任务，帮助学生掌握恰当的听说交际策略，培养多元文化背景下的听说交际能力，促进思维发展，从而全面提高学生的综合人文素养，使其成为拥有中国文化自信和跨文化交际能力的世纪公民。本文将简要分析初中学生英语听说学习现状，进而从多个角度探讨有效优化课堂的教学策略。

【关键词】提升趣味;搭建情境;倡导合作;创新作业

【作者简介】汪晶，上海外国语大学附属外国语学校。

一、 现状调查和分析

基于上述情况，本研究采用实证研究的方法，运用问卷调查方式，就本校共44名初中学生在英语听说方面的学习情况进行调研，问卷涉及内容包括了解学生对于英语学习的整体认识和听说方面课内外学习情况等。后经过统计得出了以下结果（节选）：

1. 你认为在课堂上是否有必要练习英语口语？……