李济清　马多秀

摘要：朱小蔓是我国当代情感教育理论的奠基者和开拓者，她最先提出以“情感”之眼看教育的思想，她的儿童情感教育思想是在道德教育的基础上研究如何培育儿童的精神、培育有道德的人。她认为儿童情感发展具有阶段性，儿童情感教育与道德教育息息相关，良好的关系是儿童情感发展的基础，儿童情感教育要扎根实践，并强调了爱的关怀对儿童的教育意义。她在长期的研究和实践基础上，提出了要培养有道德的、完整的人，强调了情感对于儿童身心健康发展的意义和作用，指出了教师对儿童情感发展的引导是儿童情绪情感健康发展的重要方式，有深刻的教育启迪。

关键词：朱小蔓;儿童;情感教育

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）12A-0014-05

20世纪80年代以来，当代情感教育研究进入学者的视野。朱小蔓是我国情感教育的先驱，开辟了我国情感教育研究的新天地，她的儿童情感教育思想是其整个情感教育研究领域的一个重要构成部分，对教育实践起着引导性作用，并提供了理论支撑。她的情感教育思想始于哲学，丰富的个人生活经历和长期从事学生管理工作的经验又为其儿童情感教育研究打下了坚实的基础。

一、朱小蔓儿童情感教育思想的产生与发展

朱小蔓出生于解放战争时期，经历了中华人民共和国成立、“文化大革命”和改革开放等重大历史事件。“文革”打破了她的大学梦，在高中毕业后，她开始了插队生活。……