【摘要】本文根据初中英语阅读课教学的现状，笔者结合自己多年的教学实践，提出了改进英语阅读课的教学策略——拓展教学。

【关键词】初中英语;阅读课;拓展教学

【作者简介】董彩明，临海市外国语学校。

根据《2019年浙江省初中毕业生学业考试说明》，英语考试的重点從考查学生知识点的掌握，转移到语言综合运用的能力上，而学生想提高语言综合运用能力水平，增强学生的阅读能力至关重要，因为学生阅读能力的增强会带动其他各项能力的提高。《义务教育英语课程标准（2011年版）》设置的课程目标包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等综合能力素质目标。英语阅读教学是培养学生这种综合能力及人文素养的教学途径之一。然而令人遗憾的是，目前大多数初中阅读课教学只注重语言知识的讲解、训练和落实上，对于其他能力素质的提高，并未引起足够的重视，更别说文化的渗透、道德的教化、情感及个性地培养了。而且，因为初中教材以基础知识的呈现为主，涉及面有限，所以，教师如何灵活运用教材，对教材内容进行合理有度的拓展延伸变得尤为重要。总之，要想达成新课标的目标，提高学生的语言综合能力和水平，培养学生的人文素养，教师在阅读课教学时，对教材进行合理的拓展和延伸必不可少。

本文所说的阅读课教学的拓展，包括课内拓展和课外拓展两个方面。

一、重视课内拓展教学的要领

为了更深层次的阅读教学，教师首先要重视课内阅读拓展的开展。……