【摘要】信息技术的不断发展，逐渐推动着教育行业的变革，在新的形势下，高职院校的英语教学也需要及时进行变革，翻转课堂是一种比较科学的教学方式，其能够有效地调动学生的学习积极性、节约课堂时间、提升教学效率和质量，在高职院校英语教学中应用翻转课堂模式具有可行性。就目前高职院校教学的现状来看，其还存在众多问题，相关教师需要针对性地制订教学计划，并结合翻转课堂模式的特点对当前的教学流程进行变革，进而才能推动翻转课堂模式在高职院校英语教学中更好地融合。

【关键词】翻转课堂模式;高职院校英语教学;教学策略

【作者简介】盛建兵（1973.11-），男，汉族，江苏通州人，江苏航运职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：英语语言学。

引言

高职院校英语是一门基础的课程，对学生的综合发展产生着重要的影响，高职院校主要以培养技能型的专业人才为主，因此对学生的实践技能要求比较高，传统的高职院校英语教学模式存在较大的滞后性，课堂氛围比较死板，学生的主动地位也未充分体现出来，教学效率低下、质量不高问题一直存在。翻转课堂模式是基于互联网技术而发展起来的一种教学模式，其具有独特的优势，能充分地发挥学生在课堂中的主体地位，能够有效地提升英语课堂质量。

一、翻转课堂教学模式的特点

翻转课堂教学模式不仅是教育行业发展的产物，更是信息技术发展的产物，就其特点来说，其主要有四点：即教学手段的先进化、先学后教的预习化、学生合作的小组化、教师角色的导师化。……