摘 要：幼儿的社会认知较少，且自我发展的过程中，语言系统与情感系统发育并不完善，因此以绘本阅读为主进行教学，更能够提高幼儿的语言表达能力，而且可以实现情感培养和社会规则学习，对幼儿的全面发展起到保障性的作用。但是，就当前幼儿园绘本阅读教学工作开展来看，仍然存在着一些问题需要进行处理，这样才能通过对策应用来实现提升绘本阅读教学的实际质量，并实现带动幼儿各项能力的有效发展。

关键词：幼儿教学;幼儿园;绘本阅读;策略

一、 引言

幼儿园是实现培育幼儿核心素养的主阵地。因此，在教育工作开展的过程中，教师就需要以核心素养培育为基础来满足幼儿发展的实际需求。对此，利用绘本阅读进行教学，既能够实现以核心要素培养来满足幼儿的发展，又能够真正吸引幼儿的兴趣，并使幼儿在愉悦的情感体验下进行自我提升，这对幼儿的发展有着十分重要的作用。基于此，文章主要探讨幼儿园绘本阅读教学实施的策略，并对现状问题提出一些改进措施，希望能够以此来实现提升幼儿阅读教育工作开展的质量。

二、 绘本阅读教学在幼儿教育中的价值

从儿童文学角度来看，绘本是一种重要的文学形式，而且也是幼儿园阶段，能够供给幼儿进行阅读的主要对象。一般来讲，幼儿绘本能够利用连续的动作形成一个完整的故事，而且配图色彩十分鲜明，更能够以内容直白的叙述，使幼儿通过绘本来产生直接性的感知，以此就能通过内容了解进行思考，并通过结合自身的想象来实现发展。……