吴章玲

摘要：書面表达是用言语表达自己独特见解的一种方式，能体现一个人的个性，展现一个人的内心，呈现一个人的才华。尤其是新课改背景下，学生需要掌握“听说读写”各项技能，因此重视写作教学、关注学生写作能力的提升就成了教学工作重点之一。基于此，本文以高中英语教学为例，探究书面表达教学的有效途径。

关键词：高中英语书面表达教学改善途径

书面表达在考试中占较大的分值，并且短时间内这一趋势不会改变，因此做好写作教学工作意义重大。其不仅关系着学生的高考成绩，还能让学生适应未来社会发展需求。但经过一段时间的调查和探究，笔者观察到学生的写作中还是存在一些问题的，训练不足，写作兴趣不大;句式表达呈现母语化特点，拼错单词和时态、语态使用错误也是常见问题之一;模板、记忆痕迹明显，用词呆板、句式单一;逻辑混乱、句与句之间缺少连续性和过渡性;标点符号使用错误，书写不规范、字迹潦草等。为了解决这些问题，笔者认为教师有必要探究有效的教学途径，展开相应的训练，以提高学生的书面表达能力。

一、充分利用信息技术，唤起学生写作热情

不是所有的学生都对写作感兴趣，有些学生不仅不能从中获得乐趣，反而对其产生了畏惧心理，一遇到写作不是逃避就是敷衍了事，这样做不仅没有提升学生的写作能力，还会浪费有限的学习时间。因此，唤起学生的写作热情成为教学中非常重要的一个环节。……