张洁

摘  要：目前，随着我国社会的发展，在语文教学过程中不能只要求学生学习知识，还要让学生将知识和实践相结合，从而提升学生的实践能力，培养学生的语文素养，让语文核心素养落地。在研学活动中，教师要注意培养学生语言、文化、思维、审美四方面，这也是语文核心素养对培养学生的几种要求。本文将从以下几个方面浅谈语文核心素养的研学活动教学实践方法。

关键词：研学活动;核心素养;教学实践

引言

教师可以在研学活动中让学生注意自己的文明用语，注意自己的行为习惯，不要在研学过程中出现不文明用语的现象。还要让学生学习文化，平时学习的文化知识，学生可能理解的不够透彻，但是将文化和现实情景结合的时候，一定要认真的研究本地文化。教师可以让学生自己参与到活动的设计中进行实践，从而锻炼学生的思维能力。当实践结束之后，还可以让学生自己写下自己的感悟，从而经过这四方面，培养学生的核心素养，让学生的研学活动更有意义。

一、研学活动的意义

首先，满足核心素养下语文课程发展的需要。在课程研究中明确指出，将语文课程资源和课外的资源相结合，从而让学生体会大自然的风光，将理论和实践有机结合起来，帮助学生进行研学活动的开展。其次，体现出学校先进的办学理念。学校若让学生进行研学活动，说明学校在研究语文课程中注重培养学生的实践能力和创新能力，也注重发展学生的兴趣，这样能够让学生的潜能被激发出来，也提高学生的核心素养。……