魏平

摘  要：当前传统道德工作视为小学教育工作的重要组成部分，而思想品德课程是落实德育的主要途径。通过深入剖析小学思想品德的教学内容，发现其中蕴含的传统文化道德内容比较丰富，这些都是落实德育工作的重要资源。而要想让这些资源获得最大限度的发挥，还需要教师能够更好地去解读教材，既要确保教学内容的价值，又要迎合小学生的心理，使课程教学既生动活泼，又富有内涵。本文主要围绕课程教学中的传统道德渗透，对思想品德教学中的思路构建途径开展讨论。

关键词：传统道德教育;小学思想品德;渗透思路

引言：思想品德设置在小学阶段具有非常大的影响，该阶段的学生正处于道德素质教育以及核心素养培养的初始，同时也是培养学生传统道德意识的关键。在当下的教育环境下，已经不再将学生的专业学科放在重点位置了，更多的是结合各个学科，提高学生的综合发展。基于此，从德润心灵，育佑成长的角度出发，对小学思想品德课堂教学的传统道德教学进行探讨和研究

一、利用绘本资源，渗透传统道德教学

（1）引导学生观察绘本，增强学生传统思想感悟

在思想品德教材中，绘本资源丰富多彩，其对课程教学起到重要的辅助作用。

但是很多教师并没有充分发挥绘本资源的优势，使得一些学生只将这些内容当成简单的图画，表面上看得兴致勃勃，实际上并未对相应的绘本内容进行深入思考。……