【摘要】阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，通过阅读教学培育学生的思维品质，是促进英语学科核心素养在课堂教学中落地生根的关键所在。在平时的阅读教学过程中，教师要注重思维方法引导来训练学生思维品质;要通过挖掘文本深层信息来训练学生逻辑思维;要通过培养学生的问题意识来训练学生的批判性思维;要善于创设运用情境，在运用中训练学生创新性思维，提升阅读思维品质，促进英语学科核心素养在课堂上落地生根。

【关键词】初中英语;思维品质;教學策略

【作者简介】徐曦，福建省平潭第一中学。

阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，通过阅读教学培育学生的思维品质，是促进英语学科核心素养在课堂教学中落地生根的关键所在。教师要充分认识思维品质在英语核心素养四大维度中占据的重要地位。在平时教学中，教师综合采用各种阅读教学策略，来培育学生的思维品质;尤其要重视训练学生思维的逻辑性、批判性和创新性，促使学生能够在阅读教学活动中获得思维品质的发展及自身精神层面的提升。

一、注重思维方法引导，训练学生思维品质

在传统的英语阅读教学过程中，教师常常把更多的关注点放在学生对于英语词汇及语法知识的掌握层面，而缺少对学生思维方法的引导，导致学生往往缺乏自身的思考与领悟，对于文本的理解，更多停留在教师的“授予知识”。初中三年下来，很多学生连基本的阅读能力都不见起色，更毋论用自我独特思维去完成阅读。……