【摘要】重视教学呈现活动的设计，是成功的外语课堂教学的关键。教师要善于运用各种手段，恰如其分地把新的语言知识呈现给学生，从而帮助学生顺利习得新知。

【关键词】呈现;亮点;情景

【作者简介】王陈斌，福建省漳州市长泰县岩溪中心小学。

课堂教学的主干——新授内容的呈现，是全部教学艺术的一个重要组成部分。它是一堂课的主旋律，一个成功的呈现，能激发学生的情感共鸣，像磁石般吸引学生，在学生的记忆中留下最深刻的印象，帮助学生取得学习的最好效果。它的成败，一定是判定教学成败的关键。笔者认为，可以从以下几个途径入手，让呈现成为亮点，让情景充满课堂。

一、兴趣为导，情景呈现亮点

古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”兴趣是学生最好的老师，特别是低年龄段的学生，教师更应该注意整个教学过程的趣味性、实践性和可操作性，抓住一个切入点来紧紧抓住学生的注意力，点燃学生的情绪、活跃课堂气氛，才能让学生在轻松自然的学习环境中参与语言的实践活动。教师应该积极推行听说领先的教学原则，以兴趣为先导，以情景教学为主要形式，调动学生的学习积极性，使学生在愉快轻松的学习气氛中习得知识。不断变化的场景，吸引着学生的注意力，使学生的感官不断地被色彩绚丽的图画所吸引，画面中事物的数量变化、单词单数和复数的快速交替出现，语言表达的差异随时对学生大脑皮层产生强烈刺激，使学生兴趣高涨。……