范艳艳

摘要：小学阶段的学生年龄小，且受身心发展的限制，对于自身的行为不具备约束力，因此新课改对小学班主任的班级管理工作提出了更高的要求。在管理过程中，小学班主任需要及时与学生沟通，以便及时了解学生的状况。可以说，良好的沟通是班级良性管理的基础和前提。基于此，文章重点探讨小学班主任班级管理中的沟通艺术，希望可以为相关教育工作者提供一定的参考，从而保证班级建设管理质量，为学生创设和谐优质的班级环境。

关键词：沟通艺术;小学班主任;管理工作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

对于小学生来说，班主任是他们接触最多的人。班主任对于一个班级来说，就像一个灯塔，起着引导学生树立方向和目标、照亮学生前进道路的作用[1]。因此，为了更好地管理班级，班主任在班级管理中要掌握沟通艺术，通过良好的沟通来了解学生，解决他们在生活和学习中遇到的问题，使班级活动能够更好地开展。但是，沟通不仅仅是简单的谈话，重点在于揣摩学生的心理，了解学生的想法。

一、公平地对待每位学生

班主任进行班级管理时，往往会出现这样的情况：如果是成绩比较好的学生，他们提出的建议，班主任会比较容易认同;如果是比较调皮、成绩也不理想的学生，对于他们提出的建议，班主任多会持否定的態度[2]。这表明班主任没有公平、公正地对待每位学生。因此，班主任要平等对待每位学生，消除学生之间的差距感。……