洪俊蓉

摘要：新课程改革进程加快脚步，教育各方越来越关注青少年的学习成效，实现课程的改革与创新的要求越来越迫切。英语学科是主要科目之一，其对学生考试成绩以及未来发展产生重要影响，并且具有重要的教学意义与实践意义。高中阶段，学生的能力发展到了较高水平，并且其未来主要发展方向是更深层次与更高难度的学习过程，因此此阶段的英语学习尤为重要。为此，教师应积极探索新课程背景下高中英语教学策略。

关键词：新课程改革;英语学科;高中阶段;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

在高中阶段，教师认识到英语教学的重要作用，重视知识的讲解与传授，但是受教师教学素质以及创新意识的影响，仍旧存在一些因素阻碍教学进程的发展。首先，课堂讲解效率传统且低效，一方面学生容易产生厌倦感，另一方面学生吸收知识的效率较为低下，从而造成学习成效随之下降;其次，学生课堂参与度较低，长久的单调的教学环节导致学生无法对课程产生积极探索的欲望，从而学生注意力容易分散，进而影响其对知识的掌握程度;最后，忽视总结与回顾环节，学生的知识回想过程多存在于课下，教师无法进行有效引导与监督，从而学生无法通过复习完整全面掌握知识，进而学习目标与教学目标均无法有效达成。为此，教师应积极探索针对性教学策略。

一、运用微课形式，提高讲解效率

微课是信息时代出现的新型教学形式，其是一种以视频形式为基础的教学工具，一般时长较短且针对性较强，因此其可有效弥补传统教学短板，推动讲解效率有效提升。……