娄玉琼

摘要：随着新课程教学改革的持续深入进行，小学数学教学受到人们的高度关注，如何有效优化小学数学课堂教学，促进小学数学教学质量的提高，提高学生的学习效果成为教师教学工作的重点。教师要根据小学数学教学的特点，采取切实有效的措施，优化小学数学课堂教学，有效提高学生的数学学习效率，达到新课程教学改革的目标。本文通过对目前小学数学教学存在的问题进行分析，并针对提出小学数学教学优化策略，希望对促进小学数学教学效率的提高做出积极贡献。

关键词：小学数学;教学;优化;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

小学数学是一门比较抽象的学科，具有较强的逻辑推理性，对于学生的学习具有比较大的挑战。传统的教学方式具有单一的教学特征，无法有效促进学生的学习效率的提高。因此教师要积极采取有效策略，有效提高小学数学课堂教学的质量和效率，针对学生具体的学习情况，采取要针对性的教学策略，有效提高学生学习兴趣的同时，发挥学生的学习主体地位和作用，促进学生学习积极性的提高。

一、目前小学数学课堂教学存在的问题

1.学生缺乏数学学习兴趣

在小学数学课堂教学上，兴趣是关键，兴趣是学生进行课堂学习的最大动力，但是由于课堂要求学生高度的专注力，小学生不容易保持持久的专注力，造成学生对于数学知识的学习不感兴趣。教师在小学课堂教学中也没有注重学生兴趣的培养，造成学生生硬的接受，不利于学生持久的数学知识的练习[1]。……